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Roteiro de Experimentação

Adaptado do Caderno do Aluno-Volume 2 / Biologia-2ª Série EM

RESUMO
Esta atividade consiste em uma simulação da
meiose, com ênfase nos seus aspectos mais relevantes 
relacionados à hereditariedade. Ela pode ser usada como 
uma introdução ou como um exercício para destacar o 
paralelismo existente entre o comportamento dos cromossomos na gametogênese e o dos genes na transmissão 
das características hereditárias; em suma, para compreender as relações entre a meiose e as leis de Mendel.
O público-alvo é formado pelos alunos do ensino 
médio e de cursos de graduação em Ciências Biológicas 
e áreas correlatas.
OBJETIVO
Destacar os eventos da meiose mais significantes 
relacionados à transmissão das características hereditárias, 
tais como: a) emparelhamento e segregação (separação) 
dos cromossomos de origem materna e paterna que formam cada par de cromossomos homólogos; b) segregação 
independente dos cromossomos não homólogos; c) paralelismo entre o comportamento dos cromossomos na meiose 
e a segregação dos alelos de um mesmo gene e daqueles

de genes localizados em cromossomos não homólogos.

Fonte do texto:http://geneticanaescola.com.br/wp-home/wp-content/uploads/2012/10/Genetica-na-Escola-61-Artigo-08.pdf

Materiais utilizados no experimento

• 1 folha de papel cartolina 

• 6 bastões de massa de modelar de diferentes cores

• 2 percevejos etiquetados com a letra A

• 2 percevejos etiquetados com a letra a 

• 2 percevejos etiquetados com a letra B

• 2 percevejos etiquetados com a letra b

Situação 1: célula com um par de cromossomos, heterozigótica, para um gene (Aa)

Passo 1:

. Desenhe um circulo em um papel, representando os limites da célula que sofrera meiose. Lembre – se de que a membrana do núcleo se desfaz quando a célula entra em divisão.  

Passo 2:

. Faça dois rolinhos de massa de modelar, de cores diferentes, com cerca de 5 cm de comprimento e 0,5 de diâmetro  representando o cromossomo de origem materna e o cromossomo de origem paterna.

Passo 3:

. Aplique nos bastões de massa os pinos plástico marcados com as letras A e a, representando os alelos do gene em questão.

Passo 4 e 5:

. Duplique os cromossomos materno e paterno, fazendo, com a massa de modelar dois novos rolinhos, utilizando a cor correspondente a cada um.

Passo 6:

. Coloque o alelo correspondente nas novas cromátides formadas.

Passo 7:

. Com os bastões de massa representando os cromossomos duplicados, simule:

a) O emparelhamento dos cromossomos homólogos;

b) A primeira divisão da meiose;

c) A segunda divisão da meiose;

Lembre – se: o material genético (DNA) duplica – se antes do processo de meiose propriamente dito, durante a interfase.

Trabalho de Mendel

 Fonte: Adaptado do Caderno do Aluno – Biologia/ 2ª Série Ensino Médio-Volume 2 

 Fonte: Adaptado do Caderno do Aluno – Biologia/ 2ª Série Ensino Médio-Volume 2